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講習会で小学生が挑戦
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| 「絵がうまくつながっているか確（たし）かめよう」。ヤンさん（左）にコツを教わる小学生たち |
アニメーションは日本語で「動画」、つまり「動く絵」という意味です。
ノートのすみに、少しずつちがう絵を何枚もかいて、ぱらぱらぱら…とめくると、絵が動いて見えますね。自分で作って遊んだことがある人もいるでしょう。先に見た絵が目に残（のこ）っているうちに次の絵を見るので、絵と絵がつながって動いて見えるんだよ。
同じように、たくさんの紙に絵をかいて一枚（まい）ずつさつえいすれば、立派（りっぱ）なアニメーションになります。
先生はアニメ作家で京都造形芸術大教授（きょうとぞうけいげいじゅつだいきょうじゅ）でもある相原信洋（あいはらのぶひろ）さん。チェコの有名なアニメ作家ドゥトカさんと学生のヤンさんも参加（さんか）しました。
相原さんが説明（せつめい）します。「絵をかいた紙に別の紙を重ねて、すけて見える下の線より少しずらして次の動きをかくんだよ。こんなことがあったらおもしろいなということを、楽しくかこう」。「何枚かけばいいの？」と帯広（おびひろ）市大空（おおぞら）小五年の野田草悦（のだそうえつ）君。「いーっぱい、かくんです。ずらすはばがせまいほど、やわらかい動きになるよ」と相原さん。みんないっせいにかき始めました。
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| 作品が動くようすをテレビ（右下）で見つめる藤江月歩ちゃん（右から2人目）とドゥトカさん（右） |
網走（あばしり）管内置戸（おけと）町勝山（かつやま）小二年の藤江月歩（ふじえつきほ）ちゃんは人魚ひめをえがいています。細かくかきこんでいる月歩ちゃんに、ドゥトカさんは「もっと単純（たんじゅん）な絵の方がやりやすいよ」とアドバイス。同管内滝上（たきのうえ）町滝西（たきにし）小三年の佐々木萌（ささきもえ）ちゃんは、車にぶつかりそうになってにげるうちに迷子（まいご）になる話です。「紙をぱらぱらしてみると、つながりの変なところが分かるよ」とヤンさんに教えてもらいました。
十勝管内上士幌（かみしほろ）町北門（ほくもん）小三年の鬼塚拓人（おにづかたくと）君は、バスケットの試合（しあい）をかいています。四枚できたところで、ためしにさつえいして見てみました。ちゃんと足が交ごに前に出て、走っているように見えます。
「アニメーション」のもとになった「アニメート」という言葉には「生命をふきこむ」という意味があるそうです。さつえいした作品を見た月歩ちゃんは、「人が紙の中に入って動いてるみたい」とうれしそうでした。
ワークショップは三十日に滝川（たきかわ）市でも開かれます。問い合わせは滝川映画サークル（電）0125・22・5778へ。
ふくらむ物語 広がる絵の世界
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| 「絵を動かすのは楽しいよ」と話す相原さん |
こどもが絵に動きを感じるのは自然なことです。図工の時間にかく絵は一枚だけど、それがアニメーションになると、物語が次から次へとふくらんで、絵の世界がひとりでに広がっていきます。
線や絵を紙にかくだけじゃなくて、ねん土細工や人形を少しずつ動かすなど、工夫次第でいろんなアニメーションが作れます。動きに加えて音が入ると、これがまた楽しいんだよ。
こどもはみんなアニメが大好きだけど、「千と千尋（ちひろ）の神隠（かく）し」を見て、「おもしろかったねー」で終わるのは残念（ざんねん）です。
デンマークやスウェーデンなどでは、幼（よう）ち園のときからアニメや映画などの映像（えいぞう）を使った学習が行われています。日本でも今年から、中学校の美術（びじゅつ）の授業（じゅぎょう）に取り入れられました。技術（ぎじゅつ）の進歩で機材がどんどん手軽になっているので、今度はこどもたちのアニメ作品が出てきてほしいなあ。
それには、北海道みたいに自然が豊かで、のびのび考えられる場所がぴったりです。「フムフム」の読者のみんなも、ぜひ挑戦してみてください。
